En tant qu'adulte, une personne parvient parfois à peine à ressentir le déroulement d'une semaine de travail. En se souvenant de cela, beaucoup se demanderont: pourquoi un enfant et un adulte ont-ils une perception du temps si différente? Après tout, chaque personne qui se souvient de son enfance peut en toute confiance confirmer ce fait: le temps s'écoulait complètement différemment, chaque jour était long pour l'éternité.
Il n'y a pas de réponse unique à cette question. Mais plusieurs hypothèses expliquent cette anomalie, ces hypothèses doivent être examinées plus attentivement.
Temps et caractéristiques de la perception des enfants
Une personne n'a pas la capacité d'évaluer le temps de la même manière que la distance ou d'autres quantités évidentes. Cela n'est possible que lorsque vous utilisez une montre, un chronomètre. Ni les enfants ni les adultes n'ont un sens du temps direct et sans rapport; au lieu de cela, une personne ressent, perçoit une série d'événements qui lui arrivent. À cet égard, l'esprit de toute personne est un.
Fait intéressant: Après s'être endormie pendant un certain temps et se réveiller, la personne ne sait pas combien de temps elle a passé dans son sommeil.Par conséquent, elle se dépêche de regarder par la fenêtre pour déterminer l'heure de la journée ou d'atteindre l'horloge. Il en va de même pour la plupart des autres actions.
Le temps est associé aux événements, c'est ainsi qu'il est marqué par l'esprit humain. Et dans l'enfance, les événements qui attirent l'attention se révèlent beaucoup plus.En cette période, tout est surprenant, tout attire l'attention, car il y a une connaissance du monde extérieur. Attention, la mémoire fonctionne constamment, le cerveau se développe activement, rempli de nouvelles informations. Cela donne lieu à des anomalies avec la perception du temps, il semble qu'il se soit écoulé sans fin, bien qu'une journée ordinaire soit restée derrière. Mais cette hypothèse n'est pas la seule.
Les processus cognitifs ralentissent le flux subjectif du temps, vous pouvez mener une expérience et le vérifier. 45 minutes de cours se sentent plus de 45 minutes de temps libre. L'activité cognitive de l'enfant est plus élevée que celle d'un adulte, il y a toujours beaucoup de nouveautés et d'intéressant autour. Par conséquent, la perception du temps est différente, elle s'écoule lentement. Une routine avec des actions monotones accélère subjectivement le temps, comme le note chaque adulte. Chaque jour chez un enfant est rempli d'événements, chez un adulte, une semaine entière se compose d'une routine. D'où la différence de perception du temps.
L'enfant et le temps sont d'autres hypothèses
Il y a une opinion que l'évaluation de la durée d'une personne se produit lorsque le rapport de la période vécue à l'estimation. Donc, si vous prenez l'année comme exemple, alors pour un enfant de 4 ans, c'est tout un quart de sa vie. Mais pour une personne de 40 ans, c'est déjà 1 40 vie, un segment complètement différent, qui est perçu différemment. Les enfants ont déjà du mal avec le temps et des facteurs supplémentaires créent encore plus de problèmes et de confusion.
On suppose également qu'un sens du temps est associé à la vitesse des processus métaboliques dans le corps.À un jeune âge, tous les processus se déroulent rapidement, le développement progresse, ce qui provoque une sensation de temps prolongé. Avec le vieillissement, les processus métaboliques se stabilisent, puis progressent plus lentement, une régression se produit. Le temps passe subjectivement plus vite.
Y a-t-il objectivité dans la perception du temps?
Le temps n'est pas ressenti uniformément, il est noté par tous. Poursuivant une occupation intéressante, une personne peut être surprise de constater qu'elle a volé toute la journée, passée comme une heure. La même chose peut être remarquée lors de la communication avec un interlocuteur intéressant, tout en restant seul avec un être cher. Lors d'un travail désagréable, d'un travail monotone, une personne, au contraire, remarque que le temps passe trop lentement. N'ayant pas suffisamment dormi, étant arrivée au travail le matin, une personne peut penser qu'au moins deux heures se sont écoulées, mais en fait, les aiguilles de l'horloge se sont à peine déplacées de 15 minutes. Cela arrive aussi. Quelqu'un doute même que le temps soit vraiment une unité de mesure stable.
En fait, tous les secrets ne résident que dans la subjectivité de la perception, dans les caractéristiques des divers processus se déroulant dans le cerveau humain. Il n'y a pas d'anomalies au cours du temps, c'est homogène. Vous pouvez mettre deux personnes côte à côte, les occuper de choses différentes et obtenir de leur part des hypothèses différentes sur le temps qui s'est écoulé depuis le début de l'expérience.
Ainsi, la perception des enfants du «temps lent» n'est également associée qu'aux caractéristiques du fonctionnement du corps, la conscience. C'est peut-être la physiologie et les processus métaboliques qui passent très rapidement chez les enfants.Soit c'est l'activité cognitive du cerveau, soit le rapport de la période de temps vécue avec l'estimation. En tout état de cause, cette question est toujours à l'étude, différentes idées sont avancées, des expérimentations sont en train de se mettre en place. Je veux croire que nous pourrons bientôt découvrir la vérité prouvée par la science.
